Moet dit potje bedekt blijven?

Seksueel ritueel kindermisbruik vindt plaats in Nederland. De aard en omvang hiervan is echter nooit onafhankelijk onderzocht. Gideon van Meijeren komt op voor de slachtoffers die aangeven dat ook topambtenaren van het Ministerie van Justitie en Veiligheid onderdeel zijn van deze pedonetwerken.

https://www.rtlnieuws.nl/tech/artikel/5389110/instagram-pedofiele-netwerken-meta-onderzoek

https://www.metronieuws.nl/in-het-nieuws/binnenland/2023/11/nederland-internationaal-pedo-netwerk/

https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/E-7-2010-9906_NL.html

In ‘t verzet tegen de seksualisering van kinderen

Webinar: Waarom zijn de programma’s van Sensoa schadelijk voor de fysische en psychische gezondheid van onze kinderen/ jongeren?

Donderdag 25 januari om 20u

Sensoa is het Vlaams expertisecentrum voor seksuele gezondheid. Ze willen ongewenste zwangerschappen en besmetting met soa’s voorkomen. Ze ondersteunen leerkrachten met vorming en lesprogramma’s. Wie vindt dit niet goed?
– Als je even hun lespakketten doorneemt en aanverwante websites,  dan zie je duidelijk dat ze voor een vrijzinnige seksualisering staan en dat dit niets meer met wetenschap en gezondheid te maken heeft, maar met een ideologie die opgedrongen wordt via het onderwijs.
– Zij promoten de genderideologie van jongs af aan. Ze maken de lichamelijke nieuwsgierigheid en lustbeleving vroegtijdig wakker bij heel jonge kinderen, belasten kinderen met informatie die niet aangepast is aan hun leeftijd.
– Ze benadrukken vanaf 12 jaar dat het uitvoeren van seks moet gebeuren met wederzijdse toestemming zonder de diepgang en zin van seksualiteit te belichten.  
– De seksuele rechten van het kind en het genieten van seks staat centraal.
– Zij nemen het programma van de Wereldgezondheidsorganisatie over, zonder kritische vraagstelling. Dit in plaats van te luisteren en samen te werken met de ouders.
– We nemen enkele lesprogramma’s van Sensoa door zodat je ziet hoe dit tot stand komt. Tevens luisteren we naar wat deskundigen hierover te zeggen hebben.
– Nadien is er mogelijkheid tot het stellen van vragen. We raden ouders, leerkrachten, directies aan om deze Webinar te volgen. Inschrijven verplicht. De webinar is gratis.
Welkom! De link voor de webinar wordt op donderdag 25 januari per e-mail verstuurd aan zij die ingeschreven zijn.
INSCHRIJVEN >>

Ter illustratie deze video’s over de toestand bij onze noorderburen. Bij ons ziet het er niet anders uit. Dries kaartte de situatie reeds aan:

Radicaliseringsbidden?

“Gebeden” in lagere school in Nice – islam rukt op

Buitenschoolse momenten worden volgens officiële richtlijnen ingevuld met ondersteuningslessen, ludieke ateliers of groepsactiviteiten, activiteiten dus die door de school worden opgezet om de vorming van kinderen te vervolledigen. Maar op maandag 13 november hebben twee leerlingen van een lagere school in Nice dit moment aangegrepen om “een gebedsstonde” te organiseren. Volgens de burgemeester Christian Estrosi en de rector van de academie, Nathalie Chicot, gaat het over “inbreuken op het lekenonderwijs”.

De ouders werden op het kabinet van de burgemeester ontboden. De leerlingen kwamen ervan af met een “waarschuwing”. Want, zegt Jean-Luc Gagliolo, verantwoordelijke voor onderwijs van Nice, het gaat om kinderen van 8 jaar “die niet de bedoeling kunnen hebben om de school te ontwrichten”. De burgemeester voegde eraan toe: “De toestand in de wereld rechtvaardigt dat men geen olie op het vuur giet”. In juni had dezelfde burgemeester nochtans al gewaarschuwd voor “islamitische gebeden georganiseerd door kinderen van de lagere school”, en “minuten van stilte opgedragen aan de profeet Mohamed”.

Angst voor islamfobie verstikt elk debat

Tot hiertoe bestond op het Franse territorium enkel één officiële gids om radicalisering tegen te gaan bij jongeren van 15 tot 25 jaar (Prévenir la radicalisation auprès des jeunes de 15-25 ans). Maar de radicalisering start op veel jongere leeftijd. Tijdens het eerbetoon naar aanleiding van de islamitische moord op Dominique Bernard werden in Frankrijk meer dan 500 verstoringen en bedreigingen geregistreerd. 183 leerlingen werden uitgesloten tot ze voor de disciplinevergadering zouden verschijnen. Maar sindsdien werd geen enkel resultaat voorgelegd. Geen statistieken, geen cijfergegevens. Alleen dit bericht uit onderwijskringen: “Kinderen die geradicaliseerd zijn, uit de groep halen, lijkt wettelijk niet mogelijk”. Frankrijk staat erbij en kijkt ernaar.

Onder die geschorste leerlingen, een kind van 10 jaar in de Pyrénées-Atlantiques. Zijn straf? Een leraar gaat nu “intens met hem werken”. Al in 2022 bleek uit cijfers dat lagere en middelbare scholen steeds vaker getroffen worden door dit soort van islamitische geloofsijver. De schoolinstellingen fluiten in het donker en durven – uit angst hetzelfde lot te zijn beschoren als de leraars Bernard en Paty – niet optreden. Een vrouwelijke inspecteur van de academie verzekert bijvoorbeeld: “Meestal zijn inbreuken op het lekenonderwijs niet verbonden met vermoedens van radicalisering”. Men laat betijen met andere woorden. Om de sociale vrede te bewaren? U kent het intussen: zachte heelmeesters….

Peter Logghe

Voortschrijdend inzicht

Een professor – en dan zelfs nog een psychologie-expert – die zijn licht laat schijnen op een toestand die “onze” generatie al jaren ziet aankomen en er zich voortdurend aan ergert: de toenemende domheid, luiheid, lusteloosheid, beperkte inzet … van de volgende, de huidige jonge, generatie. Als je weet dat dat begrijpend lezen moeite kost, dat univ. eerstejaarsstudenten niet meer foutloos Nederlands kunnen schrijven (… ook als het biologische stamboek-Vlamingen zijn), dat vakken als geschiedenis en aardrijkskunde stiefmoederlijk behandeld, dat hoofdrekenen vervangen werd door de rekenmodus op een gsm, dan is het geen wonder dat de huidige – jonge – generatie jaar na jaar dommer wordt. Dommer omdat hun hersencellen minder of zelfs niet geactiveerd worden.* De redenen en oorzaken kent u. Hoe lager we de lat leggen in het onderwijs (… iederéén moet immers mee kunnen..), hoe meer we beroep doen op elektronische middelen, hoe meer “beroepsidioten” gecreëerd worden, de Amerikaanse invloed ons leven, onze taal, onze gewoontes beïnvloedt, hoe meer we “gemondialiseerd” worden, des te minder inzet, eigenheid, cultuur, taalgevoel en -respect doordringt bij de volgende generatie die onze – en vooral hun – welvaart zal moeten verzekeren.

“De volgende generatie Vlamingen is de eerste die dommer zal zijn dan de vorige.” Dat heeft professor cognitieve psychologie Wouter Duyck (UGent) gezegd in een interview met ‘Het Nieuwsblad’. Daarin luidt hij de alarmbel over de staat van ons onderwijs.

*”Cognitieve psychologie is de studie van hoe onze hersenen werken in normale omstandigheden.”

Lees: https://www.hln.be/binnenland/psychologieprofessor-wouter-duyck-volgende-generatie-vlamingen-is-eerste-die-dommer-zal-zijn-dan-vorige~ab3d00c2/

Maak kennis met rabbijn Moshe Aryeh Friedman

Hij zegt zaken die wij niet mogen denken, laat staan zeggen. Zaken die ieder ander een klacht voor racisme en dergelijke ondenkbare lieflijkheden zou kosten. Maar hij doet het toch; hij kan en màg dat want hij is een jood. Een orthodoxe jood met een behoorlijke dosis empathie voor anders-gelovigen.

O.a. zijn opinie in onderstaande video, die intussen 7 jaar geleden gedraaid werd:

“De oprichting van Israël, van het begin, was zeker geen goed idee. Was een slecht idee. Dat is gebeurd op de kap van een ander volk. Palestina was niet leeg. Er woonde daar een volk…”

Gisteren kreeg hij als “omstreden rabbijn” aandacht in De Standaard.

“De Antwerpse rabbijn Moshe Aryeh Friedman heeft een klacht ingediend tegen de praktijk van besnijdenissen waarbij onder meer het bloed van het besneden kind wordt weggezogen met de mond. Dat schrijft The Times of Israel en bevestigt Friedman desgevraagd aan De Standaard.”

Lees het artikel: Omstreden rabbijn dient klacht in tegen ‘illegale’ besnijdenissen: ‘Stop met dit onder de mat te vegen’ | De Standaard

De in het artikel genoemde besnijdenis wordt metzitzah b’peh genoemd. In New York werd dit ontmoedigd, wat niet betekent dat het niet meer uitgevoerd wordt – met alle mogelijke gevolgen voor de gezondheid van de baby. In 2020 werden nog steeds pasgeboren jongetjes besmet met herpes door dit walgelijke ritueel.

“Public health experts have found that metzitzah b’peh can put babies at risk of getting a harmful virus called herpes simplex virus type 1 or HSV-1. Some of these babies became seriously ill. Some developed brain damage, and others have died. There is no proven way to eliminate the risk of HSV-1 infection from direct oral suctioning, though there are options to reduce the risk.”

https://www.nyc.gov/site/doh/health/health-topics/safe-bris.page

Doe toch ‘s normaal!

“Transgenderisme is wellicht zo aantrekkelijk geworden voor hedendaagse minderjarigen, niet alleen omdat het een nieuwe “identiteit” belooft, maar omdat het een proces belooft. De transformatie van rups tot vlinder omvat een complexe reeks sociale ingrepen en medische procedures die verschrikkelijk boeiend moeten zijn. Transitie is een project. Iedereen heeft een project nodig. Het omarmen van het trans label geeft het zelf richting, een taak om te volbrengen. Ironisch genoeg geeft de besmetting uitdrukking aan een sluimerend verlangen naar het afgeschreven paradigma waarmee karakter wordt opgebouwd.

We moeten ophouden kinderen te vertellen dat zij de “experts van hun eigen leven” zijn en een statisch model van eigenheid als voldongen feit bij de geboorte verwerpen. Zeker, een aangeboren essentie is bijzonder voor ieder mens, maar het is een vonk; het is geen vuur. We zouden kunnen terugkeren naar de taal van karaktervorming waarin je leert je leven in eigen handen te nemen, terwijl we leraren terug aansporen om de leiding uit te oefenen die ze hebben aangemoedigd op te geven.

Naarmate we ouder worden, zijn we niet alleen die unieke essentie in de wieg, maar het gevolg van wat we hebben gelezen, gezien en meegemaakt; van wie we hebben gehouden en welke verliezen we hebben geleden; welke fouten we hebben gemaakt en welke we hebben rechtgezet; waar we hebben gewoond en gereisd en welke vaardigheden we hebben verworven; niet alleen wat we van onszelf hebben gemaakt, maar ook wat we buiten onszelf hebben gemaakt; en vooral, wat we hebben gedaan. Dat is een opwindende, actieve versie van “identiteit” waarvan het werk nooit af is, vol keuzemogelijkheden, verlevendigd door keuzevrijheid, zij het beladen met verantwoordelijkheid en daarom een beetje beangstigend. Maar het geeft jongeren tenminste iets te doen, anders dan massamoord of gruwelijke chirurgie op maat.”

Uit: Hoe we een zelfhatende generatie hebben gecreëerd

Origineel: UnherdHow we created a self-hating generation

Dries houdt de pedo’s een spiegel voor

Omgekeerde wereld: Dries moet zich verantwoorden omdat hij pedofilie aanklaagt. Binnenkort moeten we ons nog gaan verdedigen omdat we normaal zijn!

U kan de door Dries aangehaalde feiten zelf nalezen in onderstaande bruggetjes; ze zijn niet de enige. Wie zoekt, vindt er nog talrijke meer.

Helmut Kentler – Wikipedia

Ein Jahrzehnt quälender Experimente (fr.de)

Skandal um pädophilen Sozialpädagogen: Der Mann des Schattenwissens – taz.de

DW